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不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
聪明在于勤奋，天才在于积累。
何必一定要期待真正的自由？最不自由的事情就是我们总是被对自由的向往这种欲望所束缚。到什么时候我们不追求也不谈论自由了，那就真正自由了。
在这个世界上最美的是女人，最容易变丑的也是女人。美是女人的特权，丑是女人的失败。
品格和名誉，好象一棵树的生命和枝叶，树嘲是否茂盛，全在于地的有无生气。
真正的爱，应该是爱叶之绿，而不是仅仅爱花之红；因为“红”随花的飘零迅速逝去，而“绿”却与生命同在。
教育是陶冶身心，培养健全的个性，以便能够从容不迫地适应生活中的各种变化。这是从学校和课本知识中所得不到的。主要负担落在母亲的肩上，她必须帮助孩子发展自我克制的能力，加强他们的品行的培养。真正的爱并不是迁就孩子，让他们随心所欲，而是随时约束和教育他们。
那个他打电话来问："你好么？"你稀松平常的回答："我很好"其实你还爱着他，你一点也不好男人伪装坚强，只是害怕女人会发现他软弱女人伪装幸福，只是害怕男人发现她伤心
语言是历史的档案……语言是诗歌的化石
自信和自负是有差别的，只是一字之差就是天壤之别。我特别希望我能够自信而不自负。