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我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。
以为人人都正直，那是愚蠢的；认为根本没有正直的人，尤其愚蠢。
真正的教育不能没有热情关怀和洞察力。
中华民族最大的危机在于做坏事的人多，而肯说直话的人太少。——《做官与麻人》
绽放一地情花，覆盖一片青瓦。
愚昧将使你得不到任何成果，并在希望和忧郁之中自暴自弃
只有实际生活中可以学习，只有实际生活能教训人，只有实际生活能产生社会思想。
贞操是从丰富的爱情中生出来的资产。
一切真正的爱情的基础都是互敬。
有爱情的生活是幸福的，为爱情而生活是愚蠢的。