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在阶级存在的条件之下，有多少阶级就有多少主义，甚至一个阶级的各集团中还各有各的主义
永远记住每次成功都可能导致你的失败，每次失败好好接受教训，也许就会走向成功。
批判"愤青"的或许常常是些"想愤青但愤不起来的人"------有些朋友一方面批评我“愤青”，另一方面却只点击那些标题“愤青”的文章进去，对标题“不愤青”的文章不理睬------为何？谁有勇气出来解释一下？难道是为了“知彼知己，百战不殆”？or“师夷长技以制夷”？还是说我客观上也代替你“愤青”了一下，坏人让我做，你再痛打落水狗(话语代言人）？某兄弟帮我分析,说:"可能这些人也想愤青,但愤不起来------能愤到表象,容易;但愤到本质,却极其不容易
心理要宽平，识见要超卓，规模要阔远，践履要笃实，能此四者，可以言学矣。
教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。
人的理想就跟这个（剥着洋葱）一样，长大一点，就会少掉一层，一开始是这么大这么大的，几年以后就只剩下这些，再过几年，剩下这些……到最后……——《期待度》
正直是美妙的东西，重价买不到
傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。
创新就是在生活中发现了古人没有发现的东西。
自制的友谊要比买来的友谊更持久。