教育
人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。
谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
教育的含义就是使人能作以前不能
钟不敲不响，人不教育不会
没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
礼节来自教育
教育上的秘诀，便是使身心两种锻炼可以互相调剂。
尽管孩子们说不出，他们也能切身感受到父母的生活态度。与其用嘴向他们灌输正义良知，不如父母在自己的生活中用身体力行来示范，可以说这才是最高明的方法。我认为：能够正确的教育引导孩子，归根结底，并不是教给孩子什么东西之类的教育技术问题，而是父母本身作为一个人，是否能有正确履行职责的生活方式问题。
花在教育上的钱决没有白花
她“教育”大家道：“日本的东西我们都要学!”
教育是把孩子本来拥有的天性发展出来。
我们在人与人之间所见到的精神上的差异，是由于他们所处的不同环境，由于他们所受的不同教育所致
真正的教育不能没有热情关怀和洞察力。
善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
我并不十分苛求孩子，对他们的教育严到中等程度就行了，要教育孩子懂得是非，当然也得有些纪律，但是要为纪律而纪律，要说明道理。孩子会没完没了的问个明白，你要始终十分耐心；不管怎么样，我得说明道理，答复他们的问题。有些父母对自己的孩子说得不够，这是当前的重要问题之一。
决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。
有学历，不等于有文化；因为学历归教育部管，文化归文化部管，根本就不是一个部门！
教育为立国之本
所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。
一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。
教育能开拓人的智力
科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。