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真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。
虚心学习短变长,骄傲自满长变短
如果每宗学问的弘扬都要以生命的枯萎为代价,那么世间学问的最终目的又是为了什么呢?如果辉煌的知识文明总是给人们带来如此沉重的身心负担,那么再过千百年,人类不就要被自己创造的精神成果压得喘不过气来?如果精神和体魄总是矛盾,深邃和青春总是无缘,学识和游戏总是对立,那么何时才能问津人类自古至今一直苦苦企盼的自身健全?
人类总是爱和自己闹对立的,他用自己目前的痛苦哄骗自己的希望,又用并不属于自己的前程,来欺骗目前的痛苦,人类的确良一切行为,无不打上自相矛盾和软弱的烙印。
生活将在种种友谊之中得到充实。爱他人,并为他人所爱,这就是生存的最大乐趣。
金子使兄弟反目;金子使家庭不和;金子使友谊破裂;金子使国家内讧。
富士康成长经验——富士康是在“压力”中被迫创新,在“成长中”勉强传承,在“运气”中连番跃升;在变动中勇于创新,在开创中积极传承,并在成就中持续跃升(跃升(郭台铭认为,在竞争的环境下,没有人能保证成功。)就跟打麻将一样,还没下桌,谁输谁赢还未定)。
岁月不汝延,努力无暂辍。
女人容易迁怒,爱胡思乱想,烦恼又不是布匹,说剪断就剪断,唯一的办法只有觉醒、面对和超越。
团结就有力量和智慧,没有诚意实行平等或平等不充分,就不可能有持久而真诚的团结。