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如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。
•女人再怎么折腾毕竟还是女人，还得从男人这儿得到肯定、赞许、支持、关注才能找到自我。
想喝水时，仿佛能喝下整个海洋似的——这是信仰；等到真的喝起来，一共也只能喝两杯罢了——这是科学。
人在意志力和斗争性方面的长处或短处，往往是导致他们成功或失败的重要原因之一。
•青涩的女子，面对心仪的男子，会努力装得“复杂”，她用神秘感引他一探究竟。
与众不同，这也是一种时髦，一种社会前进的积极因素。
所谓健全的人格，内分四育，即：(一)体育，(二)智育，（三）德育，(四)美育。…学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。
孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。
以自己为敌的人，才能称得上天才。
伤的越深，才能证明彼此有多么的相爱。爱情，是愚蠢到用伤害这个方法让我们明白。我们的爱，是痛到不能自已。]