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如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动,他们就既学不会文学,也学不会音乐,也学不会体育,也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。
•女人再怎么折腾毕竟还是女人,还得从男人这儿得到肯定、赞许、支持、关注才能找到自我。
想喝水时,仿佛能喝下整个海洋似的——这是信仰;等到真的喝起来,一共也只能喝两杯罢了——这是科学。
人在意志力和斗争性方面的长处或短处,往往是导致他们成功或失败的重要原因之一。
•青涩的女子,面对心仪的男子,会努力装得“复杂”,她用神秘感引他一探究竟。
与众不同,这也是一种时髦,一种社会前进的积极因素。
所谓健全的人格,内分四育,即:(一)体育,(二)智育,(三)德育,(四)美育。…学校教育注重学生健全的人格,故处处要使学生自动。
孩子们被送进了学校,至少在当时,那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头,从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西,依靠死记硬背,像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点,一是永远的头疼,二是念书的本领——念起来流利得很,既不要停下来拼字,也不要换气。
以自己为敌的人,才能称得上天才。
伤的越深,才能证明彼此有多么的相爱。爱情,是愚蠢到用伤害这个方法让我们明白。我们的爱,是痛到不能自已。]
