课文
课文：教科书中的正文（区别于注释和习题等）：朗读课文。 教科书中的正文(区别于注释和习题等)
课文造句
- 没有背诵过课文却说背过了，这就叫掩目捕雀，自欺欺人。
- 阅读课文，要仔细领会每句话的含义。
- 课文中的过渡句和过渡段都起着承上启下的作用。
- 课文中的精彩片段要背诵下来。
- 这篇课文虽然言语朴实无华，感情却真挚动人。
- 经过老师的讲解，同学们领悟了课文主题的内涵。
- 课文中那些意味深长的语句，要反复阅读，加深理解。
- 阅读课文时，可以先看看后面的提示。
- 引导学生把两篇课文结合起来阅读，在对比中深化对课文的理解。
- 小明一字不漏地把课文背了下来。
- 你把这篇课文要背得滚瓜烂熟，一字不差才行。
- 妈妈下定决心要学好英语，整天手不释卷地朗读着课文。
- 这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易，激励我们要学好本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国！。
- 清明节，勾起了人们对亲人之缅怀。或许是因为近期要学几篇关于革命烈士的课文，使我回想起那些革命先辈。我们如今的幸福生活，都是他们与敌人的殊死拼搏，他们对人民的热爱与对革命的百折不挠，最后献出了生命得来的。
- 李明读课文不仅吐字清晰，而且声音洪亮。
- 小丽朗读课文，发音标准，吐字清晰，真好听。
- 朗读课文要注意标点符号的停顿。
- 早晨来到教室，我放下书包，拿出书，大声地读起课文来。
- 老师语言简洁，将这篇课文讲得深入浅出。
- 妈妈每天晚上都要检查我的课文背诵。
- 对这两篇课文，请大家区别一下它们在写作方法上有什么差异。
- 这一单元的课文都是关于亲情和感恩的内容。
- 最后，找当然，对于课文结构的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助工具书等方法，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
- 读了《养花》这篇课文，我有很多感想。
- 让我们把课文再复习一遍吧。
- 梦儿学习很好，每次背课文都背得滚瓜烂熟。
- 王老师把课文分析得十分明白。
- 由于他把课文背得烂熟，受到老师的表扬。
- 根据课文我们知道他是个聪明人。
- 电脑读出一个句子，看看你能不能在课文中把它找出来。