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jiǎng

:讲[jiǎng]: 说,谈:~话。~叙。; 把事情和道理说出来:~说。~学。~武。~演。~义。~师。~坛。; 注重某一方面,并设法使它实现:~求。~团结。; 和解:“而秦未与魏~也”。; 商量,商议:~价儿。~条件。

讲造句

  • 老师翻来覆去了好几遍,他还没有听懂。
  • 他今天神不守舍,连老师课上些什么都不知道。
  • 别看人家是农民出身,起话来却头头是道。
  • 老刘这人别看他起话来口若悬河,实际上肚子里并没有什么真才实学。
  • 老师得口干舌燥,我们听得津津有味。
  • 过这些题外话,李老师又言归正传了。
  • 老师没有备好课,越越糊涂。
  • 王先生年纪虽大,起话来仍是有条不紊,层次分明。
  • 为什么我那么生气……我的话根本就是在对牛弹琴嘛。
  • 在痛陈禁毒以维护社会安宁的演中,这位代表得有理有据,慷慨激昂,博得全场掌声。
  • 老师简要地了一下明天活动的内容。
  • 老师经常喋喋不休的向我们做人的道理,希望我们可以成为一个品学兼优的阳光少年。
  • 尽管人群中不断有叫喊声,那位政客仍然坚持下去。
  • 妈妈的故事精彩分层,我太入迷了,真是引人入胜呀!
  • 你可以和你的朋友约法三章,你们只许英语。
  • 老师在台上得神采飞扬,同学们听得津津有味。
  • 但是现在不是客气的时候。
  • 的那些故事只是子虚乌有,你居然会相信?
  • 他爱些顶好三缄其口的怪话,他读的书太多,他常爱逛逛栗树咖啡馆,那本是画家跟音乐家扎堆儿的地方。
  • 大家围拢在老爷爷身边,听他八仙过海的故事。
  • 我给你的都是一些真理,你就不要到处杯弓蛇影的了。
  • 一看到台下的老师点头表讚许,台上的他得更兴高采烈了。
  • 老师语言简洁,将这篇课文得深入浅出。
  • 每次家里有了好吃的,我们都是抢着吃,这时妈妈就给我们古人让枣推梨的故事。
  • 得很转弯抹角,我们难以摸透他的真正用意。
  • 趋势,比较粗枝大叶一点说,就是这么一种趋势。
  • 成绩夸大其词,问题轻描淡写,这是很不好的作风。
  • 本来是一堂非常生动的生物课,让他得味同嚼蜡,把同学们听得恹恹欲睡。
  • 起故事来绘声绘色的,可吸引人了。
  • 一句话就可以清楚,他偏爱咬文嚼字,卖弄学问,以致废话连篇。

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