知识
知识：①人类的认识成果。来自社会实践。其初级形态是经验知识，高级形态是系统科学理论。按其获得方式可区分为直接知识和间接知识。按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结。知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展。②有关学术文化的：知识界｜知识分子。③相识；朋友：朝廷大臣多有知识的。
知识造句
- 知识就是力量。最著名的一句。
- 在这五年的小学生涯中，我从启蒙老师那里学到了多少知识，从小伙伴那里得到了多少欢乐。母校，您让我懂得了要热爱祖国，要勤奋，要做正直诚实的人。想到这里，我的心里多了一丝恐惧，多了一丝眷恋。我好害怕不能再在您的怀抱里和同学们玩耍嬉笑，好害怕不能再用老师谆谆的教导来补充头脑，害怕......母校，我好想让时间在此刻停留，让我再享受享受在您怀抱里的温暖。
- 复习还要在理解教材的基础上，沟通知识间的内在联系，找出其重点，关键，然后提炼概括，组成一个知识系统，从而形成或发展扩大数学认知结构。
- 黑板在我们这些渴望知识的孩子眼里,它就是一盏指路的明灯。
- 感恩老师，给我顽强的翅膀，飞向那知识的海洋；感恩老师，给我指明人生的方向，走向那斑斓的风景。
- 学习知识要循序渐进，不能走“捷径”。
- 光读书不思考，结果就会变成书的奴隶；光思考不读书，结果你也是架空了知识，得不到真的认识。所以治学问之道，既要善于读书，也要善于思考，明辨是非，知所适从。
- 学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽；思考而不学习，则会因为疑惑而更加危险。
- 知识是心灵的眼睛。
- 我的理想不但要当老师，而且要当一名优秀可爱的小学老师。小学老师的重要，不在于他们教导大道理，而且由于他们在洁白如纸的孩子们的心灵上，写下的是永不磨灭的痕迹，这痕迹往往影响孩子们的一生。我会拿起那根没有年轮的教鞭，耕拓岁月。我站在讲台上，心里是那么自豪。下面是一双双渴望知识的眼神包围着我。我感觉一颗颗幼小的心灵在亲近我。
- 读书，可以丰富人的知识。
- 书籍好比翅膀，它能帮助我们飞向知识的天空。
- 钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；钱能买到房子，不能买到亲情。
- 一个人凭己的经验得出的结论当然是最好，但是时间就浪费得多了，如果能将书本知识和实际工作结合起来，那才是最好的。
- 楼上，没有知识就别答，这个是世界通行的公理，已经在世界多个国家实行半个世纪了。
- 时时为学生带来知识。
- 一学期又过去了，很高兴，这学期学生们学习都很努力，也取得了相当好的成绩！作为老师，能有你们这样的学，我很骄傲！但是希望大家在假期不要松懈，适当的复习一下学过的知识，争取下学期取得更好的成绩！愿大家有一个美好的假期。
- 概括力，是心灵的整理器，运用它，才能使知识的仓库有条不紊。
- 豆子在遇到水才能长出芽来，而孩子需要培育后才能学到知识。
- 复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，就可以做老师了。
- 漫无目标,无书不读的人,他们的知识是很难精湛的。
- 老师犹如农夫，播下自己的知识，栽培了每个学子。
- 成功将带着你走到知识的殿堂。
- 关于你未来老板的信息在面试期间没有多大价值。因为你是否会被录用完全取决于你是否具备胜任这份工作的能力，经验或知识。
- 学校就像知识的海洋，我们在知识的海洋里遨游和探索着。
- 上述定义为我们讨论知识的内涵提供了哲学基础。但宏观的哲学反映论的认识还需要从个体认知角度进行具体化，这样才能有效地用以指导学校的具体教学。
- 我的知识虽然很广泛，然而不精，自然不算强；她的知识虽然不多，毕竟精通，自然也强。
- 阅读名著既可以丰富知识,又能丰富修养，还能修身养性。
- 善于发问的人知识丰富。
- 知识就是力量。理解这一句就够了。