理解
理解：懂；了解：互相理解ㄧ加深理解ㄧ你的意思我完全 理解。
理解造句
- 很多人把安贫乐道理解成固执的一种表现。
- 他刚才的发言前后自相矛盾，别人不知道该怎么理解。
- 读书应当边读边想，力求理解，弄懂书中所说的中心思想和基本原理，阅读时，应当每看一段就想一想，把道理弄懂；在全文读完之后，再串起来看一看，想一想，找到各段之间的联系，以便从整体上理解一篇文章，一节课文或一章内容。
- 只有理解了词语的含义，才能用词语造句。
- 理解是一缕清风,唤醒沉寂的心田。理解是一种包含，彰显耀眼的风范。
- 这种微不足道的绝望，我既不能理解也不想理解。这个世界上有着无论如何挣扎都无法夺回的东西也有着无法摆脱的绝望。
- 课文中那些意味深长的语句，要反复阅读，加深理解。
- 我们常说“理解万岁”，因为它是人与人之间心灵的沟通。
- 要理解一句话的意义，首先必须弄懂每个词语的意义。
- 我们不能理解他所说的一番话。
- 对本文结构的不同理解，实际上表现了对文章主题思想的不同理解。对文章的主题思想，可以允许有不同理解，只要言之成理就行。
- 这道题你已是一误再误，看来对题义理解上有问题，我再给你讲讲。
- 对于这段话，最后一句我没理解。前面的应该是形容他的内心活动的。疼痛，孤独，邪念，麻木不仁。他把自己的心情比喻成一只小狼。要彻底理解这段话就要把它放在文章中根据前后文来反复阅读，去理解。
- 他做了好事却不被理解，心里很苦恼。
- 爱的世界里，谁都不是谁的唯一，情的海洋里，谁都不是谁的附庸。爱他就给他自由，想他就与他交流。爱的天平上，最怕绑架，最怕设防，不要架着喜欢的名义，处处防备，不要说着爱的甜蜜，事事警备。限制不是喜欢，圈定不是爱意，爱情最大的喜欢，就是尊重。尊重彼此的感情，尊重相互的喜好，有乐分享，有愁分担。宽容是爱的基础，理解是爱的根本，爱说白了是喜欢，是认可，是欣赏，更是理解。
- 行为模式是理解千变万化的度假旅游者消费行为的基础。
- 人与人之间的差别是不可能改变的，最有用的办法，就是学会用他们的方式和他们相处，你能理解对方的方式可是他们理解不了你的，你就占了先机和优势。
- 自大幽默法，刚开始我并不太理解，我认为这样的说话有点过分。现在理解了一点，当然仍然不完全赞同，下文是我现在的理解，请大家指点。
- 作为一个好教师，在教学中一定要使学生对知识理解得透彻全面，防止他们只知其一，不知其二。
- 夫妻之间，彼此的理解，沟通是不可确少的。你要象老朋友那样去开导他，理解他，体贴他。沟通是心与心的交流和融合，是消除误会和相互介备而又互不理解的良药。
- 夫妻之间，彼此的理解，沟通是不可确少的。你要象老朋友那样去开导他，理解他，体贴他。沟通是心与心的交流和融合，是消除误会和相互介备而又互不理解的良药。既然你们互爱，就要用心去交流，你了解对方的同时，也把自己交给对方，你们的爱才会牢固，坚实，彼此的信任度和融合度才能不断提高，共同牵手走完人生。
- 当时也许只是话赶话说出来的，都在气头上，人在那个时候，往往失去了理智，说出来的话往往偏激，你们何不都给对方一个机会，好好谈谈，毕竟以前付出了那么多，他的种种，明明你留恋和你在一起的一点一滴，又碍于面子，不好先开口，那天的事，他有可能工作上不顺心，你是女孩子，应该学会善解人意，多理解理解他，找个机会吧，静下心来，两人谈一谈，如果真的不行，再拜拜也不迟啊
- 因为爱你，所以懂得；因为懂得，所以理解；因为理解，所以忍让；因为忍让，所以成全！因为爱，我愿用一生的时间来读你，这份情隽永美丽。
- 张老师讲课深入浅出，同学们容易理解。
- 对老师为我们好的一番诚意，同学们是理解的。
- 我真不理解为什么我们老是必须看这些装模作样的电影。
- 我不是故意要欺骗你的，我真的有苦衷，对不起，希望你能够理解我，或许你无法理解我，不过我相信你想通了就会理解我的。
- 只不过遗憾的是遇到的不能理解,理解的不能评说。
- 为了这种程度的事就轻易地绝望，我不能理解也不想理解。
- 理解别人与被别人理解，都是一种难得的幸福。