批评
批评：指出好坏：圈点批评。也专指对缺点和错误提出意见：批评教育｜虚心接受批评。
批评造句
- 一个人言谈时。应避免以尖酸刻薄的话去批评别人。
- 妈妈记得有一次，我没完成作业，老师立刻找了您，您记得立刻放下手中的工作，立刻跑到学校，不由分说的把我领回家去。路上你一言不发，满脸通红。回家后，您批评了我，我就愤愤的跑到自己的屋里，反锁了门，记得您一晚上没吃饭，您好几次敲门，向我道歉，叫我出来吃饭，可我理都不理。最后，到了深夜，我实在饿得不行了，才打开门出去吃饭，只看见你在门边睡着了，泪水模糊了我的眼眶。
- 一次善意的批评是一朵花；一次受伤后的救助是一朵花。
- 我们应该虚心接受别人善意的批评。
- 如果我们在世界里有了知识而不能了解，有了批评而不能欣赏，有了美而没有爱，有了真理而缺少热情，有了公义而缺乏慈悲，有了礼貌而一无温暖的心，这种世界将成为一个多么可怜的世界啊。
- 心胸狭窄的人容不得别人的批评。
- 开展批评要动真格的，不能讲情面。
- 对犯错误的人，批评要严肃，处理要慎重。
- 安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。
- 不知道你为什么要去批评呢。
- 她为人豪爽，极富正义感。她的脾气急躁得很，肚子里藏不住东西，说起话来象开机关枪，突突的。她对不良现象，更是嫉恶如仇，该批评的绝不会和你客气，当面指出你的错误，要你当场改正为止。
- 老师批评学生要实事求是，讲究分寸。
- 一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花,一次爱心的捐款是一朵花，一次有利的教育是一朵花。
- 五是积极支持党支部各项工作，认真完成支部分配的各项任务，服从领导，听从指挥，切实开展批评与自我批评，虚心向老党员学习，在各项活动中发挥表率和带动作用。
- 你将批评看作有人赠给你的金子。
- 不能忍受批评，就无法尝试新事物。
- 关于批评，我个人觉得不适宜常用，批评也要间接的表扬，忌不可伤了学生的自尊心。
- 其实每个人在生活中都会经常遇到不顺心的事情。小学的时候，我有一次因为一件小事情而被老师批评，由于想到我出发的意图是好的，心中有着说不出来的委屈，那几天上课总是走神，恨不得逃离这个深渊般的学校，走得越远越好。现在回想起来真是可笑之极，因为当时的年龄小，心理承受能力差，所以才会冒出那么多荒诞的念头，其实换个角度思考，被老师批评也不是一件坏事，虽然是被冤枉的，但是如果自己做事再小心谨慎一点，也不至于被人误会，所以当我们遇到不顺心的事情时，向好的一方面去想，就会有许多意想不到快乐等着你去收获。
- 同学间产生矛盾，要彼此多做自我批评。
- 而且在认错的时候，被批评了，不要还口，默默承受就可以，为的是你们可以和好。
- 如果你能照此去做，你的丈夫可能会转而感激你的理智与忍耐。这为你们在他清醒的时候友善地谈论他的嗜酒问题打下了基础。设法让他主动进入这个话题。千万不可在这种讨论中批评他，而应该设身处地为他着想，让他看到你是想帮助他，而不是批评他。
- 谨慎正确地对待生活中遇到的批评与夸奖，既不被赞美冲昏了头脑，也不因批评而丧失信心。
- 对于反面的事情，很多人不乐意去想和说。因此，他们是一直不满意。通过他们的言论，他们对和谐社会的曲解，得罪许多人，以及使他们自己到处都很不满意。如果这种性情是天生的话，那么这些不快乐的人将会是很可怜的了。这个不愉快和批评的意图可能被模仿。它会形成一个坏习惯，不知不觉的。这种坏习惯虽然盛行，但是当人们亲身经历过它的危害时它可能会被改善
- 红军爷爷，小兵某某某向您报道。希望您多批评，多指正。
- 人需要不时跳出自我的思维，才能有新的感觉，新的看法，也能有更正确的自我批评。
- 我们希望家长能多与我们交流，多听听孩子在学习生活上遇到的困难，给我们学习的自信心，看到孩子的进步，适当表扬。在孩子退步时不能一味的批评，要帮孩子找到失败的原因，从失败的阴影中走出来。希望家长能配合好我们的学习，为我们做好后勤工作，让我们能全身心地投入到学习当中。
- 文艺批评要实事求是，不能扣大帽子。
- 老师，三年里您把我这个无知的小孩变成了一位有知识的小学毕业生。犯错误时，您严厉的批评我。当我表现好，成绩优异时，您把最甜的糖果奖给我，希望我能再接再厉。我会永远记住您，感谢您。
- 开始批评之前，最好先略加赞美。
- 可以相信别人，但不可以指望别人；不要拒绝善意，不要停止微笑；错误可以犯，但不可以重复犯；批评一定要接受，侮辱绝对不能接受。该说的要说，该哑的要哑，是一种聪明；该干的要干，该退的要退，是一种睿智；该显的要显，该藏的要藏，是一种境界。