地
地：地[dì]: 人类生长活动的所在：～球（太阳系九大行星之一）。～心说。; 地球或地球的某部分：～质。～壳。; 地球表面除去海洋、江河、湖泊的部分：陆～。～下。; 地球表面的土壤：土～。田～。～政。～主。; 地球上的一个区域：～区。此～。; 建筑材料铺成的平面：～板。～毯。; 所在空间或区域的部位：～点。目的～。; 人在社会关系中所处的位置：易～以处。; 表示思想或行动的某种活动领域：见～。境～。心～。; 底子：质～。 地[de]: 结构助词，用在词或词组之后表示修饰后面的谓语：慢慢～走。
地造句
- 妈妈语重心长地对我讲你要好好学习。
- 王老师正言厉色地批评了小李的错误。
- 为了改变现状，他苦心孤诣地制订了这个计划。
- 他为那位奄奄一息地倒在阿尔及尔的士兵而难过。
- 受检阅的海、陆、空战士步调一致地从主席台前走过。
- 在公共场所，他无所顾忌地嗑着瓜子儿。
- 他的散文质木无文，注意平实直接地反映生活。
- 回到家里，他断断续续地向妈妈讲述了事情的经过。
- 只要他认准了是非，他一定会义无返顾地激浊扬清，……。
- 她披头散发地在街上走来走去，好像一个疯子。
- 我和奶奶全神贯注地看刘老师的博客。
- 他郑重其事地洗了手，才与我握手。
- 连长言传身教，带领全连战士出色地完成了训练任务。
- 老人步履蹒跚地走在马路上。
- 同学们聚精会神地听老师讲故事。
- 这份材料很典型，它客观地反映了当前的社会现实。
- 他毅然决然地抛弃了国外优裕的生活，回国投身四化建设。
- 他一字不易地抄袭我的文章。
- 老师详细地为我们讲解了这篇课文。
- 他没头没脑地走进教师办公室。
- 我们导师最善于因势利导地教育我们、啟发我们。
- 炎热的夏日里，我们在老槐树的荫庇下快活地游戏。
- 面对这意外的局面，我们要积极地采取补救措施。
- 土匪耀武扬威地进了村庄，没有村民敢阻止他们。
- 她绘声绘色地向我们讲述了她去北京的所见所闻。
- 老师误解了小明，小明感到委屈，抽抽搭搭地哭了。
- 她不会反对或埋怨，而只会恭恭敬敬地接受这样的宣判。
- 他只看了一眼信封上的地址，就气愤地把信撕成碎片。
- 他忧心冲冲地来到教室，不知道该怎么面对老师和同学。
- 这种功能天衣无缝地扩展了根据组进行定制的概念。